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中国教育在线
微V信V号:【pcdd9577】 时间:2020-04-27 23:07

  战疫封城,阻隔不了准幼教人服务社区、奉献社会的热情和智慧,截至3月11日,湖北第二师范学院教科院学前教育专业的社会实践课程--《亲子教育》,在任课教师陈纳博士与选课的107名同学的共同努力下,已经在全国20个志愿亲子家庭取得远程入户指导良好互动效果。

  "亲子教育"是以爱护婴幼儿身心健康、培养婴幼儿个性和谐发展、提高亲子关系为目的的早期家庭教育的重要内容。该课程的实施需要走进社区、走进家庭,真正地接触到婴幼儿及其父母。在疫情防控严格的武汉,这似乎是"不可能完成的任务"。

  "正是因为有挑战,才值得我们去做。"陈纳是这样鼓励学生的,也是这样给自己鼓劲的。经过认真思考和筹备,陈纳将课程设计分为"三步走":第一阶段,利用超星网络平台进行理论授课与指导,同时征集志愿亲子家庭;第二阶段,划分学习小组指导备课并在班级群试讲;第三阶段,线上远程入户"实战"。

  在刚开始的第一周,学生们除了在超星平台学习理论知识,在征集志愿亲子家庭过程中遇到了许多困难,如身边适龄的亲子家庭少、家长亲子游戏意识淡薄、不会引导孩子玩游戏、对在校大学生不信任等。但经过充分发动亲戚朋友邻居等关系,不断尝试和调整,最终成功地募到来自北京、上海、杭州、荆州、孝感等地20户适龄志愿亲子家庭,使《亲子教育》能够保质保量地开展。

  陈纳将107人分为20个学习小组,每5-6人为一组,分别对应一户志愿亲子家庭。入户前,陈纳给每个学习小组分别进行活动设计指导,并要求每个学习小组都在班级群里"试讲",师生点评满意后才能过关。

  第一次入户与亲子家庭实时远程互动时,学生们既紧张又兴奋,虽然前期做了大量准备,但在这次入户过程中还是出现了不少突发情况和让人有点"尴尬"的时刻。但是,当在屏幕前听到孩子开心的笑声,看到家长认可的眼神,一种专业成就感油然而生。紧接着的第二次、第三次远程入户,宝宝明显对同学们熟悉起来,互动也一次比一次顺畅。

  "课程取得了惊喜的效果!"陈纳表示,虽然因为疫情防控的原因不能到社区实地入户实践,但是通过网络平台精心设计准备,学习过程性资料更详细,各学习小组了解更全面,师生互动更多,学生的专业学习更自信、投入程度更高。

  据了解,《亲子教育》课程系省级一流本科社会实践类课程,32个学时。该课程要求学生小组在正式入户实践之前,要为入户家庭2-3岁宝宝"建档",每周要根据前一周的观察和分析设计个性化的亲子游戏方案,入户结束后撰写活动反思,课程结束时以小组为单位提交《婴幼儿发展评估报告》。

  (中国教育在线 通讯员:胡箫吟)

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